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從蒙福者到祝福人
約 2 分【帶微笑歡迎】今天我們要來聽一個很特別的故事,關於一個男孩和一顆地瓜的故事。
更重要的是,我們要知道:神給我們好東西,不是要我們自己留著,而是要我們分享出去!
就像一條河,水要流動才會清澈,祝福也要流動才會更多。
KIDS · 小羊主日學
2026 / 06 / 28（日）小羊主日學
從蒙福者到祝福人:恩典的流通 · 改編自 2026 / 06 / 21 主日信息 · 劉兆悅 牧師
💡「播放投影片」全螢幕放給孩子看(← → 換頁、Esc 離開);下方是老師上課講稿。
📋 老師備課（上課前先讀）
本課大意
神給我們祝福,是要我們像水管一樣,把祝福繼續傳給別人。
對應講道重點
對應成人講道的核心:神看我們的眼光不同(重點1)、恩典透過人傳遞(重點2)、我們要成為祝福管道(重點3)、服事塑造生命(重點4)。省略較抽象的「思想改變」與「曠野四十年」,聚焦在孩子能實踐的「傳遞恩典」。
經文（點開讀全文）
經文背景
創世記12章記載神呼召亞伯拉罕,應許「賜福給你,你也要叫別人得福」。這不只是給亞伯拉罕的應許,也是給每位信徒的使命——我們領受恩典,不是為了自己享受,而是要像河流一樣,讓恩典繼續流向需要的人。本課用非洲學生Nason的真實故事(靠半顆地瓜活下來,後來資助五個孩子)示範這真理。
本課目標
1. 明白神給每個人的眼光都充滿盼望,不被現況限制 2. 認識恩典是透過人傳遞的,學會感恩與分享 3. 找到自己可以成為祝福管道的具體行動
需要準備
A4白紙每人一張、彩色筆、剪刀、膠帶、小卡片(或便條紙)、一條透明水管或塑膠管(示範用)
帶領小提醒
九歲孩子開始能理解「付出」概念,但仍需具體例子。討論時多用「你班上有沒有…」引導,避免空泛。Nason故事可能引發同情,但重點不是「可憐他」,而是「他怎麼把領受的再給出去」。手作環節讓孩子寫實際能做的小事,不要太理想化(例如「世界和平」),要具體到「本週可完成」。
LESSON SCRIPT · 教學講稿
老師講稿
對象:約 9 歲(小三~小四) · 全長約 45 分鐘 · 每段左邊是該段投影片、右邊是帶領講稿。點圖可全螢幕放大投給孩子看。
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暖身問答
約 3 分【互動提問】請舉手:有誰曾經在你很需要的時候幫助過你?
可能是借你文具、陪你玩、教你功課、或是在你難過時安慰你?
【請2-3位孩子分享,每人10-15秒】
很好!今天的故事主角也是被人幫助,然後他做了一件很酷的事…
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金句學習
約 3 分【帶著動作教金句】我們一起來讀三次,加上動作:
「我必賜福給你」(雙手接住向下的祝福)
「你也要叫別人得福」(雙手向外推出去)
這節經文告訴我們:神給我們的祝福,不是要我們藏起來,而是要分享出去!
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故事:半顆地瓜的男孩
約 4 分【敘事語氣】在非洲有個男孩叫Nason,他的家很窮很窮,窮到每天只能吃半顆地瓜。
他很想讀書,但家裡沒有電燈,所以他在月光下讀書。
聽起來很辛苦對不對?但神看Nason的眼光不一樣——
神看見的不是「只有半顆地瓜的窮孩子」,而是「未來會幫助很多人的人」!
後來,有位珍古德博士發現了他,資助他去讀書,他竟然考上臺灣最好的大學——臺灣大學!
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重點一:神的眼光不一樣
約 4 分【解釋對比】有時候我們覺得自己不夠好:功課不好、運動不行、朋友很少……
但神看我們的方式完全不一樣!祂不看我們「現在怎樣」,而是看「祂在我們身上的計畫」。
就像Nason只有半顆地瓜,但神看見他會成為很棒的人!
你現在可能覺得自己很普通,但神看你是寶貴的,有特別的任務喔!
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重點二:恩典透過人來
約 4 分【問問題】Nason是怎麼去讀大學的?是天上掉下錢來嗎?(讓孩子回答)
對!是珍古德博士幫助他。神的恩典常常不是直接從天上掉下來,而是透過「人」。
可能是爸媽、老師、朋友、或是教會的叔叔阿姨。
想想看:你生命中的「珍古德博士」是誰?誰曾經在你需要時拉你一把?
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重點三:我們也要成為水管
約 5 分【拿出準備的水管示範】你們看,水從這裡進來(指入口),從這裡流出去(指出口)。
如果水管把水全部留在裡面,會怎樣?(讓孩子回答:會爆掉、會臭掉)
對!神給我們的祝福也是一樣,不是要我們全部留著,而是要繼續流出去。
Nason雖然只是學生,錢不多,但他把獎學金省下一半,去資助家鄉五個孩子讀書!
他說:「珍古德博士幫助我,現在我要幫助別人。」這就是恩典的流通!
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重點四:從小事開始服事
約 4 分【實際應用】你可能會想:「我還是小孩,能做什麼?」
Nason說:「不要急著當領袖,先學會服務別人。」
你可以做的事很多:幫同學撿掉在地上的橡皮擦、分享你的點心、對心情不好的人說鼓勵的話、為生病的朋友禱告……
這些小小的事,就是讓恩典流出去!而且神會透過這些服事,讓我們的心變得更好。
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回應時間
約 2 分【安靜思考1分鐘】現在請大家閉上眼睛,安靜想一想:
第一,在你的生命中,誰曾經像「珍古德博士」一樣幫助你?(停10秒)
第二,神現在可能要你成為誰的幫助?班上有誰需要你?(停10秒)
等一下我們會用一個活動,把這些寫下來。
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小組討論
約 5 分【分組2-3人】現在2-3個人一組,互相分享:
你想到誰曾經幫助你?你想對他說什麼?
你覺得神要你幫助誰?你可以為他做什麼小事?
【老師走動聆聽,適時提問引導】記得:不用很偉大,小事就可以!
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手作活動:恩典水管
約 6 分【發材料】每人拿一張紙,我們要做一個「恩典水管」:
1. 把紙橫放,左邊寫「我領受的祝福」(誰幫助過我)
2. 右邊寫「我要給出的祝福」(這週我要為誰做一件小事)
3. 中間畫一條水管或河流,寫上金句「你也要叫別人得福」
4. 可以用彩色筆裝飾,剪成喜歡的形狀
完成後可以貼在家裡,提醒自己這週要做的事!
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行動挑戰
約 3 分【發小卡片】老師給你們一張小卡,上面有三個任務:
一、向曾經幫助你的人說謝謝(可以當面說、寫卡片、或請爸媽傳訊息)
二、這週為班上一個同學做一件小事(你剛剛寫的那個)
三、每天睡前禱告:「神啊,讓我成為祝福別人的人。」
下週我們會請大家分享你做了什麼喔!
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結束禱告
約 2 分【帶領開聲禱告】我們一起禱告,可以跟著老師說,也可以用自己的話:
「親愛的天父,謝謝祢愛我,給我這麼多祝福。
謝謝祢透過很多人來幫助我(可以在心裡想他的名字)。
求祢幫助我不要只領受,也要學會給出去,成為別人的祝福。
讓我這週可以完成小小的任務,讓恩典像河流一樣繼續流動。
奉耶穌的名禱告,阿們!」